L’équipe Trigone du laboratoire de recherche Cirel de Lille 1 a présenté un point d’étape de la recherche fondamentale sur SkillPass lors d’un évènement organisé à Lilliad
La recherche LES en quelques points clés
- Financée par le Conseil régional des Hauts de France dans le cadre du programme ARCIR sur une durée de 3 ans (septembre 2015-août 2018) et Pictanovo.
- Elle porte sur l’expérimentation régionale du dispositif sociotechnique et vidéo-ludique Skillpass, développé par Id6.
- Son phasage : N1 enquête exploratoire (12/15-04/16), N2 phase extensive de recueil de données (09/16-12/17), N3 analyse et diffusion des résultats (01/18-08/18)
Présentation du point d’étape par Frédérique Bros, chercheure et directrice de la recherche SkillPass
Sa visée : produire, via une approche pluridisciplinaire, des connaissances relatives à l’influence de la médiation vidéo ludique (via Skillpass) sur :
- Les rapports au savoir des jeunes en insertion (axe 1)
- Les pratiques d’accompagnement des professionnels (axe 2)
- Les compétences en jeu dans Skillpass (axe 3)
De manière transversale, produire une réflexion épistémologique et méthodologique sur l’outillage et la cohérence du dispositif de recherche.
Repères méthodologiques
- Démarche / approche : compréhensive, heuristique et ouverte pour s’adapter aux rythmes et aux aléas propres à l’action.
- Stratégie qualitative : expliquer en compréhension un phénomène (y compris en mobilisant des techniques quantitatives).
- Enquête menée selon plusieurs modalités : observations in situ, entretiens individuels et collectifs, bilans de savoirs, entretiens d’explicitation assistés (diaporama…), questionnaire.
Le questionnement par axes et la démarche d’enquête, les outils mobilisés
Axe 1 (Rapport au savoir)
Quelle est l’influence de l’utilisation de Skillpass sur le rapport au savoir des jeunes en insertion ?
- Que peut-on dire du rapport au savoir des jeunes ciblés par Skillpass ? (F qualifier le RAS des publics / Passation de bilans de savoir T1) : Pour l’heure, enquêtes réalisées et à venir à la ML-Ronchin, à l’E2C-Roubaix, à Epistème-Bruay, à Action-Avesnes les Aubert.
- Comment celui-ci s’actualise-t-il suite à la médiation vidéo-ludique proposée ? (F caractériser l’expérience de jeu Skillpass / Réalisation d’entretiens individuels T2 (semi-directifs (« classiques ») et d’explicitation assistés). Pour l’heure, passations réalisées et /ou programmés (février et mars 2017) à la ML-Ronchin et à Epistème-Bruay.
- Skillpass favorise-t-il chez eux le développement de « logiques d’apprenance » ? (F mettre en relation profils de RAS et rapports à Skillpass)
Avec Olivier Las Vergnas directeur du CIrel et membre de l’équipe de recherche SkillPass
Axe 2 (Pratiques professionnelles)
Comment les acteurs se servent du dispositif Skillpass pour développer des pratiques d’accompagnement visant la valorisation et la reconnaissance des compétences clés de leurs publics ?
Comment ces usages transforment leurs activités et pratiques, l’organisation du travail pédagogique et les représentations des métiers de l’insertion ?
En quoi les dimensions « innovantes » du dispositif déterminent l’évolution et pèsent sur la professionnalisation aux métiers de l’insertion ?
- Entretiens exploratoires auprès des professionnels (12) & observations des usages du dispositif (4) → Identifier des variables descriptives des pratiques et leurs déterminants.
- Construction d’un questionnaire destiné à tous les professionnels, intégrant les dimensions de l’outil TAM (Technology Acceptance Model).
L’analyse factorielle des correspondances dessinera les types de configurations organisationnelles et de professionnalités en cours/en tension au sein du champ de l’insertion.
- Entretiens complémentaires pour approfondir les déterminants des stratégies de professionnalisation (professionnalités, autoformation, représentations du métier).
- Les terrains d’expérimentation par réseaux
- AROFESEP, Missions locales, E2C